Campus 101 Raspail | Réinventer sa programmation culturelle - Comment s’adapter à un public en apprentissage du français ?

Parce que les pratiques culturelles sont de puissants leviers pour apprendre une langue, cette formation s’adresse aux professionnels de la culture (Responsables d’établissements culturels, programmateurs, bibliothécaires, responsables de médiation…) souhaitant mener des actions culturelles adaptées à des personnes apprenant le français, pour programmer sans exclure. 

En mêlant créativité artistique, outils numériques et techniques de communication facilitées, nous vous donnons les clés pour faire de votre programmation un terrain de jeu accessible dès le niveau A1.

Sensibiliser, accompagner et former les professionnels de la culture aux besoins spécifiques d’un public en apprentissage du français (apprenants en français, primo-arrivants, étudiants internationaux, publics en situation d'insécurité linguistique).

À l’issue de la formation, les participants seront en capacité de :

> Comprendre les besoins spécifiques des apprenants de tous âges, dès le niveau A1 ;

> Identifier et partager les enjeux du culturel dans un contexte d’enseignement / apprentissage du FLE ;

 > Sélectionner des projets artistiques (spectacles, expositions, ateliers…) ;

> Concevoir des outils et dispositifs de médiation adaptés ;

> Savoir communiquer efficacement auprès de ses publics ;

> Animer une communauté, fidéliser les publics, valoriser ses actions ;

> Sélectionner et utiliser des outils numériques adaptés à la création d’activités ;

> Travailler avec des partenaires institutionnels et acteurs locaux autour d’objectifs communs.

Ce stage en présentiel est composé de :
- 1 table ronde et 1 conférence 
- 24h de formation
- 3 activités culturelles/expériences immersives hors les murs 
- 1 journée à la Cité Internationale de la langue française 

Dates | Du 6 au 11 juillet 2026 - Alliance française de Paris 

Module 1 | Les clés du Français Langue étrangère
- Identifier et partager les enjeux du culturel dans un contexte d’enseignement / apprentissage du FLE.
- Appréhender les concepts et principes pédagogiques de l’approche retenue par le CECRL : acteur social, compétences et activités langagières, tâches, aptitudes et savoir-faire interculturels…
Module 2 | Se familiariser avec les concepts de la médiation culturelle et mettre en œuvre des actions de médiation
- Introduction et réflexions autour du concept de médiation culturelle.
- Les principes d’une médiation culturelle adaptée aux apprenants de FLE : s’adapter aux typologies des publics (étudiants, exilés, profils Alpha) et analyser les barrières symboliques à l'entrée des lieux de culture.
- Expérimenter des séquences de médiation dans différents domaines (gastronomie, cinéma, littérature…) et en déduire les clés pour les adapter à des situations spécifiques.
Module 3 | Utiliser l’intelligence artificielle comme levier de créativité pédagogique
- À partir d’exemples concrets, élaborer les critères de sélection de propositions culturelles variées adaptées aux publics.
- Le numérique au service de sa programmation.
- Identifier les moyens les plus appropriés pour communiquer sur ses actions culturelles.

Professionnels de la culture : Responsables d’établissements culturels, programmateurs, bibliothécaires, responsables de médiation…

Niveau B2 requis.

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