Campus 101 Raspail | Réinventer l’enseignement des langues : créativité, corps et intelligence augmentée

Dans un contexte éducatif en profonde transformation, enseigner les langues implique de repenser les modalités d’apprentissage, la place du corps, la prise en compte des émotions, ainsi que l’intégration de l’intelligence artificielle générative en classe.

Cette formation propose une approche expérientielle et réflexive, croisant pratiques théâtrales, apports des neurosciences et outils d’IA générative pour concevoir des dispositifs d’apprentissage engageants. Les participants expérimenteront des ateliers concrets (théâtre, jeux sérieux, LEGO®) et analyseront leur transférabilité en classe de FLE / FOS.

 À l’issue de la formation, les participants seront en capacité de :

> Intégrer les pratiques théâtrales et corporelles pour favoriser l’expression orale, la confiance et l’engagement des apprenants ;

> Mobiliser les apports des neurosciences pour concevoir des activités favorisant attention, mémorisation et motivation ;

> Exploiter l’intelligence artificielle comme levier de créativité pédagogique ;

> Concevoir et animer des ateliers de conversation ludiques, notamment à partir de supports innovants (LEGO®, jeux, objets).

Ce stage en présentiel est composé de :
- 1 table ronde et 1 conférence 
- 24h de formation
- 3 activités culturelles/expériences immersives hors les murs 
- 1 journée à la Cité Internationale de la langue française 

Dates | Du 6 au 11 juillet 2026 - Alliance française de Paris 

Module 1 | Appréhender les nouveaux leviers d’apprentissage en langues

- Analyser les apports clés des neurosciences pour l’apprentissage des langues (attention, mémoire, émotion, répétition) pour aider les apprenants à développer des stratégies d’apprentissage.

- Prendre en compte le rôle des compétences psychosociales dans l’apprentissage linguistique (confiance, coopération, gestion de l’erreur).

- Explorer les nouvelles dynamiques pédagogiques et leurs implications sur les formats d’apprentissage.

Module 2 | Donner corps aux langues : apprendre par le jeu théâtral et l’expérience

- Découvrir et expérimenter des techniques théâtrales adaptées au FLE / FOS.

- Observer et analyser les effets du corps et de la voix sur l’apprentissage.

- Mettre en œuvre des activités favorisant la prise de parole, la spontanéité et la confiance.

- Adapter les pratiques à différents niveaux et publics.

Module 3 | Utiliser l’intelligence artificielle comme levier de créativité pédagogique

- Identifier les usages pertinents de l’IA générative en enseignement des langues.

- Utiliser l’IA pour imaginer, concevoir et scénariser des situations de communication.

- Analyser les apports et limites de l’IA dans une démarche pédagogique.

- Évaluer les enjeux éthiques et didactiques liés à son utilisation.

Module 4 | Analyser et mettre en œuvre des ateliers de conversation avec des briques LEGO® en FLE.

- Identifier et expliquer les principes des ateliers de conversation avec briques LEGO®, inspirés de la méthode LEGO® Serious Play, et leur adaptation au contexte du FLE.

- Expérimenter et mettre en œuvre un atelier de 90 minutes en petit groupe, structuré autour de demandes individuelles et collectives favorisant la production orale.

- Analyser l’impact de ce dispositif ludique et sans écran sur la prise de parole, la fluidité et la confiance des apprenants.

- Évaluer et adapter les conditions d’intégration de ces ateliers dans un cursus de FLE et de formation d’enseignants.

Ce stage est destiné aux enseignants de FLE / FOS souhaitant faire évoluer leurs pratiques pédagogiques en mobilisant la créativité, le corps, les émotions et les outils d’intelligence artificielle générative, afin de mieux répondre aux enjeux actuels de l’enseignement des langues.

Niveau B2 requis.